历史学家Amy Herman说，花时间欣赏艺术作品可以帮助我们提高解决问题的技能；
她论述了“注意力的艺术”，即放下手机，真正专注于我们面前艺术作品的能力；
艺术解读的技能是可转移的，例如，解读细微差别和暧昧性是人质谈判专家所使用的技能。
艺术历史学家Amy Herman说，在寻找新方法来磨练我们解决问题的技能时，花时间欣赏一件艺术作品可能是最简单、最有效的训练。
Herman一直在教授刑事侦探、医学生、律师和工程师等专业人士解读绘画，以此来提高他们的分析能力。Herman在她的新书《修复：如何完善问题解决的艺术》（Fixed.How to Perfect the Fine Art of Problem-Solving）的序言中写道：“艺术为我们提供了一个安全空间，供我们分析自己的观察结果并将这些可观察到的细节转化为可操作的知识。”
她解释说，这样做可以帮助我们理解事情出错的方式和原因，更重要的是，帮助我们思考该如何修复错误。
把课堂付诸实践
在书中，Herman阐释了该如何一步步驾驭一个复杂的作品。
细看出于Théodore Géricault之手的可怕的画作《美杜莎之筏》
Herman写道：
观察它的视野，注意它的细节，细数画中的事件，列出你认为可能正在发生的事情。
然后，深呼吸，让你的思绪游离。
这一幕的混乱让你想起了什么？自然灾害？或是一场人为的灾难？还是你国家目前的状况？也许这会让你想起更私人的场景：办公室闹剧、一场失控的家庭争吵、Zoom感恩节。
无论你是谁、住在哪里，你都可能体会到上文所描述的绝望。
Herman的方法中有一项至关重要的技能，即“注意的艺术”——这种能力可以抑制我们拿起移动设备的冲动，并支撑我们停顿足够长的时间来细品我们面前艺术奇观的细节。这在注意力持续时间短的年代尤为关键，因为参观博物馆的人看一件艺术品的时间平均不到30秒。
Herman解释说，欣赏艺术也能让我们体会到细微差别和模糊性。对于人质谈判专家来说，这是一项非常重要的技能。
Herman告诉Quartz杂志：“无论是独自欣赏还是与他人一起，欣赏艺术品的最佳方式都是先看实物，看完再讨论，然后再看标签。”“我的希望是，通过学习以结构化的方式看待艺术来激发和刷新批判性的探究，同样的模式将被应用到需要解决的问题上。”
Herman曾经是纽约市弗里克收藏馆（Frick Collection）教育部门的负责人，她坚持认为“用艺术来研究我们自己和我们每天面临的问题并不可耻”。“对于不同的观众来说，艺术可以是不同的东西，”她说。“如果一件艺术作品的力量可以被引导，让没有艺术或艺术史背景的观众以不同的、更广阔的方式来对待他们的职业，为什么不释放它呢？”
本文作者：
Anne Quito，设计记者，Quartz
本文原载于世界经济论坛Agenda博客，转载请注明来源并附上本文链接。
翻译：程杨
编辑：王思雨
