20年后的教育将会是什么样子?这里有4种设想
但实际上,未来总是会给我们带来惊喜。学校向商业开放,教师使用数字技术来强化(而非取代)传统的面对面教学,甚至学生们随意结伴外出——去年的这个时候,我们还认为这些都是理所当然的事;但在2020年的前几个月里,所有的这些都发生了变化。
Studies in Physics, Germany; degree in Mathematics and Statistics, Australia. Formerly: Director for Analysis, International Association for Educational Achievement. Since 1994, with OECD including, responsible for development and analysis of benchmarks on performance of education systems. Honorary Professor, University of Heidelberg.
但实际上,未来总是会给我们带来惊喜。学校向商业开放,教师使用数字技术来强化(而非取代)传统的面对面教学,甚至学生们随意结伴外出——去年的这个时候,我们还认为这些都是理所当然的事;但在2020年的前几个月里,所有的这些都发生了变化。
Imagining alternative futures for education pushes us to think through plausible outcomes and develops agile and responsive systems.
Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE, explica los grandes interrogantes en temas sociales, económicos, políticos y tecnológicos en las escuelas de todo el mundo.
Andreas Schleicher explains the complex nature of extremism and the challenges tackling it poses to educators.